綜合科學（中四至中六）

生物、化學和物理在科學研究的世界中鼎足而立，彼此相輔相成。綜合科學這課程為只在科學教育學習領域中修讀一科的學生而設計，旨在提升他們的科學素養，為面向瞬息萬變的社會和配合學校課程內其他方面的學習打好基礎。選修這個科目的學生，既有機會在不同的科學範疇內獲得全面而均衡的學習經驗，又有空間選修其他學習領域的科目，以擴闊視野，促進全人發展。

本課程以跨學科主題的形式設計，透過一些相信在未來數十年間，都會與學生生活息息相關的情境或議題，讓學生探索當中的主要科學理念；並透過有系統的探究活動，讓學生逐步掌握科學知識和技能，以評估科學和科技發展對社會的影響。

求取廣度和深度之間的平衡

本課程編成多個主題式的單元。為求取廣度和深度之間的平衡，本課程沒有涵蓋傳統生物、化學及物理課程內的所有課題，而是選擇在個別課題上作更深入的研究，並以不同單元的性質和情境，讓學生認識有關的主要科學理念，包括：原子世界、化學變化、物料與其性質、生命的化學基礎、生物多樣性及生態系統、遺傳基因論、體內平衡與協調作用、生物的進化、物質不滅、能量守恆、力與運動、電與磁、物質的放射性及我們的地球。

本課程分為必修和選修兩個部分，其中必修部分由八個單元組成，而選修部分由三個單元組成。

讓學生學會學習 

綜合科學科旨在提升學生的科學素養，讓他們掌握一些「思考工具」以理解和反思科學，並在看似雜亂紛陳的科學概念中，看出貫通各科學分支、跨越各學科界限的統一概念（例如系統、秩序和組織），以幫助學生在理解自然世界的過程中，看出事物的主要共通之處。

加強連貫性

學生在本課程中掌握的科學理念和建立的邏輯思維，有助他們在其他學習領域的學習。

為升學和就業作準備

隨著科學與科技高速發展及全球一體化的出現，越來越多科學以外的專業領域，都無可避免地涉及與科學有關的議題。學生在本課程中建立的價值觀和態度、掌握的知識與技能，有助裝備他們，在日常生活中鑑真識偽，以理性方式應付涉及證據、定量考慮、邏輯論點及種種不明確因素的問題。此外，學生在本課程中獲得的知識、建立的思考模式和解難能力，也有利於他們日後在各大專院校修讀各類課程，例如工商管理、法律、牙醫、風險管理、精算學、訊息工程及運動科學等。